El trabajo MUSIC LANGUAGES AND TIC de Mª Carme Boix Teruel, del IES Alexandre Deulofeu de Figueres (Girona) es una muestra, entre otras muchas, de como aprovechar el entorno del programa JClic para utilizar estrategias educativas que nos permitan integrar diferentes áreas curriculares de modo que, integrando las TIC, los alumnos puedan trabajar de manera interdisciplinaria.
Además, muchos de estos recursos están en licencia de Creative Commons. Un lujazo para empezar a perder el miedo del que hablábamos en el post anterior.
Aprovecho para agradecer a la autora su trabajo.
El pasado martes, comiendo con un buen amigo en un restaurante de Xàtiva, tuvimos una conversación acerca del uso de las TIC en las aulas de secundaria. ¡Una de las cuestiones que surgió fue el tema del MIEDO!
Me preguntó si no tenía miedo frente a la gran cantidad de recursos que nos ofrecen las NNTT para poder ser aplicados en el aula y la dificultad que ello llevaba consigo en el momento de elegir cuál o cuáles nos podrían ser útiles.
Efectivamente, y cada vez más, los recursos digitales se multiplican. Por un lado, parece que nos facilita la tarea como docentes. Por otro, en cambio, se nos hace difícil escoger aquellos que podemos utilizar con nuestros alumnos. Personalmente, no tengo ningún miedo al respecto. Y todo porque no condiciono las clases al material encontrado. ¡Esto sí que sería un auténtico calvario! El proceso es a la inversa. Es decir... debemos tener claro qué queremos trabajar y cómo lo queremos hacer.
¡Concretando! Debemos plantearnos y definir los objetivos que pretendemos conseguir y con qué metodología. Es en este momento cuando la grandísima cantidad de material que la web nos ofrece se minimiza y se pone a nuestro servicio... y el "miedo" desaparece.
Uno de los motivos por el que se puede explicar la escasa implantación de recursos TIC en nuestras aulas nace de las reticiencias del colectivo docente hacia los mismos. Y una de las causas de dichas reticiencias es el miedo a escoger, a implementarlos en el aula, a no tener éxito, a perder el control de la clase, etc.
Las TIC no son la panacea de la educación actual. Esto es evidente. Pero también es igual de cierto que no sería coherente perder la oportunidad de experimentar, de probar, de utilizarlas con nuestros alumnos y así, poder afirmar con rigor si estas herramientas son más o menos útiles para la formación actual y del futuro.
¡Feliz domingo!
Me preguntó si no tenía miedo frente a la gran cantidad de recursos que nos ofrecen las NNTT para poder ser aplicados en el aula y la dificultad que ello llevaba consigo en el momento de elegir cuál o cuáles nos podrían ser útiles.
Efectivamente, y cada vez más, los recursos digitales se multiplican. Por un lado, parece que nos facilita la tarea como docentes. Por otro, en cambio, se nos hace difícil escoger aquellos que podemos utilizar con nuestros alumnos. Personalmente, no tengo ningún miedo al respecto. Y todo porque no condiciono las clases al material encontrado. ¡Esto sí que sería un auténtico calvario! El proceso es a la inversa. Es decir... debemos tener claro qué queremos trabajar y cómo lo queremos hacer.
¡Concretando! Debemos plantearnos y definir los objetivos que pretendemos conseguir y con qué metodología. Es en este momento cuando la grandísima cantidad de material que la web nos ofrece se minimiza y se pone a nuestro servicio... y el "miedo" desaparece.
Uno de los motivos por el que se puede explicar la escasa implantación de recursos TIC en nuestras aulas nace de las reticiencias del colectivo docente hacia los mismos. Y una de las causas de dichas reticiencias es el miedo a escoger, a implementarlos en el aula, a no tener éxito, a perder el control de la clase, etc.
Las TIC no son la panacea de la educación actual. Esto es evidente. Pero también es igual de cierto que no sería coherente perder la oportunidad de experimentar, de probar, de utilizarlas con nuestros alumnos y así, poder afirmar con rigor si estas herramientas son más o menos útiles para la formación actual y del futuro.
¡Feliz domingo!
La web aprendomusica.com, en versión castellano y catalán, nos propone una serie de actividades relacionadas con el lenguaje musical que puede ser útil para ser implementada en aulas de primaria y, por qué no, en el 1r ciclo de secundaria.En fin, cada uno sabrá hasta qué grado le es más o menos interesante. Siempre dependerá de nuestros objetivos formativos y, evidentemente, de los destinatarios.
¡A disfrutar de las últimas horas del fin de semana que ya se acaba!
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